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  • 01 體驗:融合感性元素,設計有意義的經歷
  • 02 學習:解析腦學習科學,建立快速通道
  • 03 教練:激發個體動機,塑造改變的過程
  • 04 講演:深度影響個人與群體的觀念傳達技巧
  • 05 帶領:引領團隊獲得活力與績效的藝術
  • 06 建構:創造一種情境,讓事件或關系自然而然發生
  • 07 戶外:保護他人與群體的嫻熟操作技術

    • 張志剛拓展公司創業家
    • 趙勇公務員
    • 王曉慧少年宮老師
    • 張建海OPPO區域經理
    • 屈午生公務員
    • 李莉自由職業
    • 付娜保險代理人
    • 王今妙培訓經理
    • 于達喜工程師
    • 付雄勝旅游經理
    • 董博創業家
    • 常福喜投資經理
    • 寧波培訓基地主任
    • 弓愛華行政總監
    • 趙清學校教師
    • 趙赫自由職業
    • 趙呈學校教師
    • 張娜學校教師
    • 張春莉學校教師
    • 院海冬學校教師
    • 楊柳行政經理
    • 楊佳博學校教師
    • 薛震學校教師
    • 王來偉學校教師
    • 司程遠拓展教練
    • 史迪婚禮策劃
    • 李樂學校教師
    • 郝偉東學校教師
    • 高文輝學校教師
    • 趙曉亮學校教師
    • 祝曉冬學校教師
    • 曹光輝學校教師
    • 巴特爾教師
    • 張娜旅游策劃
    • 于鑫波大學生
    • 邢建峰創業家
    • 烏力吉敖其爾旅游設計師
    • 宋慶磊青少年導師
    • 秦衛學人力經理
    • 秦海峰旅游總經理
    • 龍晴家庭導師
    • 谷春萍營地負責人
    • 段曉曉軍訓教官
    • 曹國榮英語教師
    • 巴音那總經理
    • 王巧玲蒙牛綜合經理
    • 朱天強招聘經理
    • 楊帥旅游規劃師

    全國人才儲備工作委員會頒發

    藍海創力學院作為國家專業人才儲備工作委員會項目教學基地,負責體驗式培訓導師課程研發與招生、培訓、考核工作。 考核通過的學員經審核可獲得全國專業人才儲備工作委員會統一頒發的體驗式培訓導師(初)級、(中)級或者(高)級的《專業人才職業技能證書》
    證書有效性可通過
    中心官網:www.bcj.gov.cn
    專業人才委員會網:wwwrencaiku.org.cn
    考評委網站:www.cbppc.org

    • 李文革老師

      中國教練式模擬創始人

      北京藍海創力公司董事長

      中國曼德沙盤研究院院長

      清華大學特聘沙盤導師

      美國AACTP注冊行動學習導師

      中國體驗式培訓協會理事

      全國專業人才儲備委員會認證專家

    • 張其文老師

      中國游騎兵訓練創始人

      全國專業人才儲備委員會專家

      北京藍海創力管理咨詢公司總經理

      軍事企業家、軍事體驗式教學專家

      內蒙古大學EMBA 少年游騎兵品牌創立者

      從事服務業、房地產業、商業營銷與管理24年

      從事體驗式培訓20年


    初級3天2夜1980元 中級7天6夜6800元 高級4天(分模擬班和講師班)7800元
    日期 學習內容
    第1天上午 報道入營、體驗式培訓與培訓教育、旅游行業的未來、成人與青少年市場的趨勢分析、 職業生涯與創業環境、1小時破冰經典流程、破冰的心理原理與操作訓練 適合領域:團建、內訓、戶外活動、會議、青少年親子活動
    第1天下午 經典高空項目體驗(斷橋、天梯、單杠)、習慣性防衛與學習發生原理、成人與兒童學習差異、0.5天經典團建(室內版與戶外版)體驗、設計原理與操作控制點 適合領域:團建、內訓、戶外活動、青少年親子營
    第1天晚上 業內嘉賓分享:我的培訓師之路(高級培訓師兼創業家)
    第2天上午 戶外活動操練習(泡泡糖、理財高手、進化論)、團隊主題項目設計與操作(挑戰180、急速60秒、穿越電網)團隊引導分享方法(促進接納型、激發情緒型、提內聚力型)、高效團隊理論解析 適合領域:團建、內訓、拓展訓練、年會、親子
    第2天下午 軍事化管理原則與訓練(口令、紀律、懲罰)、溝通主題項目設計與操作(鸚鵡學舌、神筆馬良、帝國戰車、黑暗列隊)、促進反思與學習討論法(聚焦式會話法、分享卡片)溝通理論學習 適合領域:拓展訓練、內訓、親子、青少年
    第2天晚上 沙盤模擬體驗與認知:理財大師(從金錢觀看做人做事)、沙盤模擬教學原理、應用領域、成人與兒童沙盤差異 適合領域:拓展、親子、青少年、理財課程
    第3天上午 培訓師言語舉止12條規范、情感類項目體驗與操作要點(結伴同行、動力圈、領袖風采)、體驗式學習的情緒記憶原理、群體情緒激發方法與技巧 適合領域:拓展訓練、親子課程、感恩課程 ?
    第3天下午 培訓實戰考核、書面考試、合影留念
    第4-5天(分階段) 免費參加說服力口才特訓營
    終身輔導 免費復訓、職業生涯咨詢、線上微課、一對一輔導
    日期 學習內容
    第一天 報道入營、行業與職業、經典拓展高績效團隊課程開營儀式全流程、背摔、斷橋、繩結
    第二天 高績效團隊課程設計原理、理論分享體系、天梯、電網、生死時速、集體求生、主訓全流程復盤
    第三天 高空器材摘掛與安全操作規程、斷橋摘掛器材訓練、天梯摘掛器材訓練、經典項目布置過關考核
    第四天 軍事拓展課程(1天全流程操作要點)、軍事特色開營儀式、新式隊列練習法、極限任務、把信送給加西亞、責任者、軍事特色結營儀式
    第五天 3天以上培訓班特訓營設計與運營 、3天以上夏令營、親子營設計與運營、特訓營導師技能之“主持”訓練 “、催化工作坊”訓練、“演講與故事”訓練
    第六天 戶外溝通課程(1天全流程)、軍事化隊伍管理考核、盲人摸象、動物王國、版權項目”群英會“”王朝密令“、戶外徒步尋寶設計大賽
    第七天 導師技能密訓、熱身活動操過關考核、體驗學習導師的職業生涯設計與學習發展 主訓的影響力密術(應對緊張忘詞、解決學員挑釁、處理客戶投訴、應對安全事故、應對課程中斷、應對天氣惡化、應對集體對抗等)、理論考試、簽約儀式
    終身學習 免費參加說服力特訓
    日期 學習內容
    模擬導師班 情境沙盤“沙漠掘金”、“大國使命”、“一帶一路”、促動技術工作坊
    交互式導師班 溝通主題課程、領導力主題課程、企業文化工作坊、世界咖啡、游戲化課程設計、交互培訓原理

    加入”體驗學習導師會“

    更多保障更快上崗

    學員感言
    • 郝偉東

      郝偉東:原來參加任何一種培訓都是低頭族,這三天不一樣,從第一個活動開始,內心的激情一直沒有停下來,身體雖累狀態很好,體驗式培訓是好課程,極大地拓展了我的認知,希望能將它融合在我以后的教學工作(現任中學老師)中。為表達我激動的心情,改作了創力體驗歌,感謝老師。
    • 司程遠

      司程遠:3天的時間很充實,學到了很多從來沒有學到的東西。通過3天的培訓,我發現我過去認識的體驗式培訓和今天認識的體驗式培訓是完全不掛邊的,是李老師讓我從歧途回來了,我不僅豐富了自己,也對自己有了更高的期望,有機會一定多多參加這種培訓。
    • 楊柳

      楊柳:來以前認為這只是團隊一起參加的活動,第一天發現錯了,體驗式培訓不是簡單的游戲或項目,而是可通過這些讓人深刻體會生活、工作中普遍適用的奧秘,感謝李老師讓我知道什么叫“專業”,希望今后通過我的努力,能讓更多的人感受體驗式培訓的魅力。
    • 李樂

      李樂:感謝李老師,這樣一位行業大咖愿意和我們這些菜鳥共度數十個小時,感謝伙伴們的全情參與,通過培訓我收獲很大、啟發很多,希望今后在體驗式培訓的路上,理解越來越深,祝體驗式培訓行業越來越好。
    • 楊佳博

      楊佳博:來以前以為體驗式培訓是一起玩的“游戲”。參加完課程我要是還以為是個“游戲”的話,我就真被“游戲”了。它其實反映了現實生活與工作,無論哪個項目,都能找到現實中的例子與其對應,通過培訓我學到了生活與工作的方向與解決的辦法,感謝李老師。
    • 高文輝

      高文輝:通過3天的學習我對體驗式培訓有三個理解: 第一點:它是一種新穎的學習方式,通過讓學員親身參加項目活動感悟人生哲理,讓參與者自己學習。 第二點:它是一種效果特別好的學習方式,在培訓中每個參與者的身體、想法、感覺全部投入到當下,不像傳統教育只是靠聽覺和視覺。 第三點:它強調團隊協作。我們參與過的每個項目都體現了只有萬眾一心、把自己的目標融入團隊目標當中,才能成功地完成這個項目。
    • 史迪

      史迪:3天我的認知被突破了,尤其是昨天晚上的沙盤,一晚上沒睡著。回去后將老師傳遞的理念付諸實施,希望能夠盡快成為教練。
    • 薛震

      薛震:感謝老師和各位同學,3天我學到的最重要的是“安全”與“負責任”。印象最深的是李老師說過的一句話:只要踏出安全1%,就是100%的不安全“,今后在教練生涯中,我會時刻記住自己的責任。
    • 趙赫

      趙赫:我是16年武警退役的,來以前覺得這些游戲相比我們部隊的訓練差遠了,學不到什么東西。但是,通過3天的培訓,我學到了很多從來沒有了解過的東西,學到了勇氣,學到了信任,學到了協作,與你們在一起相處很開心,希望我們將來回到工作中還是朋友,希望我們“聚是一團火,散是滿天星”。

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